四、2007年中考历史备考计划及方法指导
2006年中考已成为过去，2007年的中考备考提上日程。为了更好的提高历史成绩，现制定2007年中考备考计划，以及在每个阶段中如何学习和复习的方法。
第一个阶段：新授课阶段
时间安排：2006年9月份----2007年2月底
内容安排：学完世界历史上、下册
方法指导：新授课阶段，是打好基础的关键时期，需要把每节课的知识扎扎实实的教给学生，为今后的复习打下基础。 我认为应该做到以下几点：
    1、掌握课标要求，学习课标解读
要认识"课标"的重要性："课标"是由中华人民共和国教育部组织制订和颁布的，是教育部文件，它体现了国家的意志和党的方针政策，体现了国家对中学历史教学的要求。教科书的编写要以"课标"为依据，全面贯彻《课标》规定的历史课程目标，根据《课标》选择和安排课程内容。所以我们授课和备考都要依据课标。
如何使用课标：课标既然是我们学习和备考的依据，就要准确使用。要把课标的要求和教材紧密地结合，通读课标解读，核对该课对应课标内容标准。有的是一课一标，有的是一课几标，有的一课涉及几个学习主题中的小标。从掌握每一个学习主题的要求，到每一课的知识点的落实，都要贯彻到位，只有解读课标，明确教学任务，才能在考试中立于不败之地。

2、仔细研究教材，落实基础知识
新的教材观认为，教材只是作为一种学习的资源，教师完全可以依据自己的理解对教材进行新的诠释，只要围绕课程标准的要求，每一个人都可以成为新教材的编著者。在这样的思想引导下，每一堂课，都最大限度地调动学生的学习激情。教学方法的使用，直接影响到学生学习的兴趣。教师的满堂灌已经无法满足学生学习的热情，也不利于激发学生学习的欲望。如何使学生体会到学习的乐趣，化被动为主动，成为教学过程中重要的一环。举例子说：北师大版《世界历史》上册的编写就很有特点，全书共四个单元，分别是"跨入近代社会的门槛"、"近代社会的确立与动荡"、"近代社会的发展与终结"、构建文化的神圣殿堂"。这四个单元的联系性很强，学习主题的标题就已经告知近代社会各阶段所具备的特点。如果老师在授课时把此特点鲜明的告知学生，可能会加深学生对知识的理解和对知识之间联系的在掌握。同时使学生的学习变被动为主动，学生会主动去探究学习主题的特征。
教材中的基础知识要落实，要根据课标的要求，具体到每一课书的知识点。如何落实基础知识可以从以下几个方面入手：
第一、考试检测，及时巩固
衡水中学生升学率很高，其经验中就有一个：考试日常化，检测课堂化。也就是说要时常检测过关。有的学校实行月考、课前听写制度，这些办法很好。但有的老师也说了些困难，课时少，时间紧，要是测验、听写的话就会讲不完课，完不成教学任务。其实初中生的认知程度、理解问题、分析问题的能力还是有限的，有些知识是有必要的记忆的，任何学科知识离不开记忆。记忆是基础，理解是根本，应用是目的。
第二、转换角色，画龙点睛
    不要怀疑学生的能力和潜质，课堂上学生是主角。老师用科学的方法加以引导，用很少的时间，有很高的效率，不要大包大揽，常言道"包办的不幸福"。
第三、加强学习，关注热点
    "历史就是过去了的现实，而今天的现实也将会成为明天的历史"，所以历史与现实是不能完全割裂开来的，要注意关注热点问题。现在命题选取的信息量非常的大，这就要求老师加强学习，学课本相关知识还要学习课本上没有的知识，及时充电，以适应形势的需要。
第四、技巧训练，重在平时
     在平时的练习或者考试中发现，有些考生在解题技巧上犯一些幼稚的毛病，如错字、白字，答题丢问，答非所问等。造成无谓的失分。克服这些错误不只是在考试和模拟训练中，应该在每一次的提问和练习，甚至听写中，平时养成好习惯了，考场上才有好成绩。