阳光洒向学生的心灵

    2005年元旦前夕，郑继红又收到一份特殊的贺卡，署名是：一个会永远站着做人的人。
    这个"永远站着做人的人"曾经跪倒在郑继红的面前。
    一次，考试前夕，郑继红回办公室时发现试卷被人动过了。考试结束，成绩较差的A却考出了好成绩。她把A找到办公室。"你偷看了考卷？"她紧盯着学生的眼睛。学生低下了头。"我最讨厌的是不诚实。从现在起你不再是我的学生了！"她的声音很严厉。A以为她要向学校报告，若如此，他可能被开除，他吓得跪下了："郑老师，请原谅我……""站起来！"她沉下脸。"你要永远站着做人！"
郑继红严厉批评了A，但却没向学校汇报。她说，即使是最优秀的学生都可能犯错误，要给学生改正错误的机会，如果她向学校汇报，这个学生受到处分，可能这个学生就毁了。后来这个学生参了军，上了军校，成为一个优秀的军人。每逢新年，她都会收 "一个会永远站着做人的人"的贺卡。
    阳光教育下，庄严地"站着做人"的学生又何止一个！B新买的手表被偷，只有C知道他买了新表，而C是个被认为品学兼优的班干部。郑继红震惊之余找到正在操场上体育课的C。"……我要保护现场，你去把教室的门窗关好。"她知道，如果表真的是C偷的，事情败露，C就毁了，她要给他一个迷途知返的机会。等学生都回到教室，她说："所有的同学都检查自己的书包，看看有没有错拿了B的手表。B，你也看看。"B打开书包："啊，我的表在，我刚才……""你刚才没看仔细。"她向B使了个眼色，B明白了。郑事后找到C说："一个品行真正好的人，有人没人时都应该一样。"后来，这个学生竞选班长时获胜，在向他祝贺时，她在他耳边悄悄地说："你曾经有过错，但不代表未来，祝贺你。"C脸红了，他很感激老师的挽救，他在周记中说："当我掉进深渊时，是你伸手拉了我一把。"后来他考上大学，成为一名工程师。郑继红对学生充满感情。20多年来，她与一批批学生结下了深厚的师生之谊。一个冬夜，郑已睡下，学生徐孟稚来电话求见。"都11点多了，还下着雪，明天好么？""可是，我有重要的事情跟你说。""好吧，那你到我家来吧。""不，我想单独和你谈。你能出来吗？"她披衣坐起，并相约在电影院门口见面。天空飘着雪花，寒风直砭肌骨，电影院门口空无一人。10分钟，半小时，郑不停地跺着脚，可1个小时过去，学生却没来。她越来越担心，时针指向凌晨1点，这时，徐才出现。"出什么事啦？"她急切地问。"没事。我只是想做个实验"
    "没事？半夜把老师叫到雪地挨2小时的冻，竟然没事？"郑有点生气。
    "我的实验成功了！"徐的脸上洋溢着幸福的笑。
     原来那天晚上，高三学生徐和同学聊起今后报考什么专业时，她说要当个像郑老师一样的老师，郑老师很把学生当回事，学生向她求助，她定会鼎力帮助。另外班级的同学却认为这不可能。于是两人决定做一个实验：当一个学生向老师求助，即使是深夜，即使下着雪，老师是否会把学生当回事？于是就有了这样的设计--让老师在雪地里等个把钟头。
     "郑老师，我的实验成功了，我决定像您一样，当老师，当个好老师。谢谢您！"说罢，她抱住了郑。郑继红既生气又高兴。雪地里，两人紧紧抱在一起。
    " 冷吗？"
    "不，我感到阳光般的温暖。"
    "长大后，我就成了你……"沉寂的夜空中响起了徐欢快的歌声。
     后来，徐果然成了又一个"你"--一个优秀的老师。

没有阳光就没有教育

    应试教育的压力主要体现在考试上，如何使学生的压力得到宣泄？郑继红特设"发泄课"：大考前夕，她会将教室的门窗关闭，学生可以以任何方式发泄：吼叫，敲桌子，跺脚，用手击墙，甚至破口大骂，如是几分钟。
    我们的教育何曾让学生如此放纵过？发泄之后，一些学生哭了，发泄课将他们心中压抑的情绪释放出来，他们轻松多了。
来自家庭的压力使许多学生苦恼。每次家长会，家长都要查看分数和名次，结果是家长会往往成为家长和子女爆发"战争"的前奏。
郑继红别出心裁：让每个学生给父母讲一分钟心里话，用录音机录下，隐去学生名字放给家长们听。
    "爸爸妈妈，你们对我的关心无微不至。每天晚自习时你们会把苹果削好送到我手中，饭后连个碗都不让我洗，我的任务只是高考。可我不是学习机器，我多么希望你们能把我当作家庭的普通一员……"
     "妈妈，我虽然成绩很好，但我并不快乐。记得一次我给你夹菜，你唬着脸说：你要孝顺我，多考几分就好了。你的话像刀一样刺痛女儿的心。妈妈，当我看到你为家操劳，头上有了白发时，心里很难过，多想对你说声妈妈你辛苦了，女儿爱你！可是每当我盯着你的白发，刚想说话时，都被你责备的话打断：发什么呆，吃完饭，赶快去看书……"
    许多家长开始流泪。
    "爸爸妈妈，这次儿子又没考好，我也知道这样下去，高考就没希望了。你们整天不开心，我也没脸见你们，我成了家里的罪人，可是我真的努力了啊……"录音机里学生哭了。
     家长们也哭了。家长和子女间何曾有过这样的交流？家长在感动的同时，也感到震撼。
     家长会给家长们提供了一次心灵的沟通和教育，家长们都在会上表示，不再不讲方法地逼孩子学习了。
     学生有许多苦恼，而周记成了师生心灵沟通的好途径。郑继红把传统的课外作业和日常生活联系起来，将语言学习融于生活中。当一个学生做错事，而不能自拔时，郑在他的周记本上用英语写了这句话：摔倒了不要紧，重要的是重新站起来。一位上课总是迟到的学生的生日到了，郑在他的周记本上送给他一句英语生日赠言：愿你365天都走在时间的前面。从此，他再也没迟到过了。一位学生因家里有钱取笑贫困同学，郑在周记本上用英语写道：你知道什么是财富吗？学习是财富、爱心是财富、分享是财富、进取是财富。后来，这位学生有很大的改变。当一位学生考试失败，失去信心时，她及时予以鼓励。在英语周记中，她和学生谈心、交流，相互鼓励、共同进步。学生不再把英语周记作为家庭作业的负担，因为英语学习已经融入他们的日常生活中。
    一次，她刚接手一个新的班，一个后进生有了一点进步，她在该生周记里写了"我爱你"。学生惊讶了，在第二周她批阅周记时，竟发现这孩子只写了一句话：" You said you love me. Really?（老师你说你爱我，是真的吗？）"她在周记作了肯定的答复，这位学生哭了。他在周记中倾诉："很久没有人说爱我了。小的时候我是父母的心肝宝贝，可是上学后成绩越来越差，老师说我是朽木不可雕，父母说我笨没出息，还说生了个废物。我开始自暴自弃，经常旷课，老师教育我，我还恨他，砸老师的玻璃窗，放老师单车的气，心里还想，宁可错放100辆，也不能放过老师的那辆……"
    了解情况后，郑老师经常同他谈心，说道："每个人都是自己生命的工程师，一切现状都是可以改变的，我相信你能行，你愿意让我做你的朋友吗？"从此，这个学生精神面貌大变，学习很快进步了。
"没有爱，就没有教育。"郑继红喜欢的格言。