在老家房子里整理旧书时,掉出了一本读初中时的作文本。我读初中是在上世纪八十年代初,时隔那么多年,再读往日的作文,稚嫩的文字,让我仿佛又回到了书声朗朗的校园。其中有一篇作文叫《有感于“轮椅上的追求”》,写的是学习张海迪“身残志坚、无私奉献”精神后的体会,我在作文中表示,自己要像张海迪那样,始终对人生充满信心,为祖国富强、人民幸福做出自己的贡献。
张海迪,这个闪亮的名字,在上世纪八十年代初几乎家喻户晓,我们中很多人都被她的事迹感动过,在我们成长的日子里,留下了“张海迪”的深深“烙印”。
现在,凭着作文本上的“摘抄”和“记忆”,我寻找着当年的“痕迹”: 张海迪,5岁时因意外导致高位截瘫,自第二胸椎以下全部失去知觉,但她凭借顽强的毅力,自学英、日、德语和世界语,还自学医疗知识及针灸技术,为群众治病一万多人次。1983年3月,《中国青年报》发表长篇通讯《生命的支柱——张海迪之歌》,以及张海迪的自述《是颗流星,就要把光留给人间》,介绍了张海迪的先进事迹,同年5月,中央发出《向张海迪同志学习的决定》,邓小平、叶剑英、李先念等领导人先后为张海迪题词。张海迪被誉为八十年代的“活雷锋”和当代“保尔”。在改革开放初期,张海迪这一名字,响彻了全国。
和全国很多学校一样,我记得那时我们学校也多次举行张海迪事迹学习会、座谈会。依稀记得同学中有位叫“娟”的,经常在琼瑶的小说里“哭得眼泪哗哗”,但在张海迪的“事迹”里,她也同样“泪光闪闪”。那个年代的校园,女生中流行琼瑶言情小说,很多女生会在书包里放上几本“琼瑶”,有时上课也偷偷地看。单薄的青春,在琼瑶的文字里“缠绵痴狂”,一把鼻涕一把眼泪地为自己编织“浪漫情感”,然后又自己把自己感动得一塌糊涂。娟是“琼瑶迷”中的一个,却在学习张海迪的日子里,写了一篇“神采飞扬”的好作文,被老师贴在班级墙报上供我们学习。娟说,因为读了很多张海迪事迹,深受了感动,有了真情实感,“张海迪太不幸了,却又太坚强了。”离开校园多年以后,我遇到娟,聊到当年的“琼瑶”和“张海迪”,娟说,长大后就不读“琼瑶”了,发现琼瑶的文字很“矫情”,却至今依然佩服张海迪。如果还回到初中那个年纪那个年代,她想她依然会是个“琼瑶迷”,也依然会把张海迪当做自己人生的榜样。
与女生不同的是,我读初中时男生中流行“武侠”,我是住校生, 跟我同宿舍有一个叫“林”的家伙,学习成绩倒着数,却特爱“武林”。每天都在宿舍里折腾,哼哼哈哈地练武,口中天天挂着“少林寺”,深更半夜,躲在被窝里,打着手电,在武侠小说里做着江湖梦。他常对我说,此生最大的愿望是寻访少林寺,学得一身好武功,然后,浊酒一壶剑一把,风雨浪迹天涯。在学习张海迪的日子里,此兄深受感触,在作文里,他写道,张海迪面对命运的残酷,不屈不挠地抗争,让他的心情久久不能平静,他决心要好好读书,学好本领,报效祖国,像张海迪那样,做对祖国和人民有益的人。语文老师在课堂上当场表扬了他,从此,此兄发奋努力,成绩进步得很快。也是多年以后,我见到林,说起“武侠”和“张海迪”,林说,男人在“青涩”的年龄阶段,做一回“江湖梦”也是“志存高远”的表现,只是不该荒废了学业,在成长的日子里,“张海迪”让他感受了榜样的力量。
我的那篇“学习张海迪精神”的作文《有感于“轮椅上的追求”》开头就写着张海迪说过的话:“我不能碌碌无为地活着,活着就要学习,就要多为群众做些事情,既然是颗流星,就要把光留给人间,把一切奉献给人民。”在那时,张海迪的事迹,时时让我心潮激荡。我想,二十世纪八十年代初,许多人都在张海迪的“事迹”里,奏响了高昂激越的生命之歌。
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