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四川省職業教育改革實施方案出台:將建立“職教高考”制度

浙江教育网 · 2020-10-18 20:22

人民網成都9月27日電 據四川省政府網站消息,日前,四川省人民政府發布關於印發四川省職業教育改革實施方案的通知(簡稱“方案”)。方案提出了總體目標,經過5至10年左右時間,四川省職業教育基本完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變,職業教育的類型特征、產業特征、技術屬性更加鮮明,職業院校的優勢特色、專業特點、服務能力更加凸顯,縱向貫通、橫向融通的職業教育培養體系基本建成,校企協同、工學結合的育人機制改革取得明顯成效,技術技能人才培養質量全面提高,職業教育現代化水平大幅提升,為促進經濟社會發展、推動治蜀興川再上新台階提供強有力人才支撐和智力支持。

另外,方案分別從完善現代職業教育體系、推進職業教育高質量發展、提高技術技能人才培養質量、深化產教融合校企合作、建設高水平教師隊伍、提升服務能力和開放水平六個方面提出了具體的改革實施任務。

具體方案如下——

四川省職業教育改革實施方案

為貫徹落實全國、全省教育大會精神,加快推進新時代四川職業教育高質量發展,切實提高職業教育辦學水平、培養質量和服務能力,更好滿足經濟社會發展需求,根據《中華人民共和國職業教育法》和《國家職業教育改革實施方案》,結合我省實際,制定本實施方案。

一、總體要求

(一)指導思想。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨中央國務院和省委省政府決策部署,服務成渝地區雙城經濟圈建設,堅持正確辦學方向,落實立德樹人根本任務,推動職業教育改革發展。按照“擴容、提質、貫通、融合”思路,以整體推進、提質培優、增值賦能為主線,從重點領域和關鍵環節入手,以大改革推動大發展,服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要。

(二)總體目標。

經過5至10年左右時間,我省職業教育基本完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變,職業教育的類型特征、產業特征、技術屬性更加鮮明,職業院校的優勢特色、專業特點、服務能力更加凸顯,縱向貫通、橫向融通的職業教育培養體系基本建成,校企協同、工學結合的育人機制改革取得明顯成效,技術技能人才培養質量全面提高,職業教育現代化水平大幅提升,為促進經濟社會發展、推動治蜀興川再上新台階提供強有力人才支撐和智力支持。

二、重點任務

(三)完善現代職業教育體系。

健全職業教育辦學體制機制。按照“政府統籌、分級管理、部門配合、社會參與”思路,推進職業教育由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變。落實各級人民政府和相關部門發展職業教育的主體責任,加大職業教育統籌規劃和投入力度,確保職業教育與普通教育同等地位、同等重視、同等支持。高等職業教育由省人民政府統籌規劃布局,按照“誰舉辦、誰負責”的原則,落實管理責任和投入責任。中等職業教育由市(州)人民政府主導和統籌,負責做好區域內學校布局和專業優化。發揮企業重要辦學主體作用,鼓勵有條件的企業特別是大企業舉辦或參與舉辦高質量職業教育。允許企業以土地、資本、知識、技術、管理等要素依法參與辦學,支持和規范社會力量興辦職業教育培訓,鼓勵發展股份制、混合所有制等職業院校和各類職業培訓機構。建立公開透明規范的民辦職業教育准入、審批制度,探索民辦職業教育負面清單制度,建立健全退出機制。支持宜賓市建設國家產教融合型試點城市,成都市推進提質培優建設職業教育融合創新發展高地。

健全職業教育管理機制。各地、各有關部門要深化“放管服”改革,加快推進職能轉變,由注重“辦”職業教育向“管理與服務”過渡。政府主要負責規劃戰略、制定政策、依法依規監管。賦予學校在專業設置、教師評聘、教師待遇、校企合作等方面更多的自主權。推行職業院校全員崗位聘用制和績效考核分配制,因崗聘人、按崗定薪、依績取酬。加強職業院校章程建設,建立完善依法治校、自主辦學、民主管理的運行機制和現代職業院校制度,提升職業院校依法治理能力。從事學歷教育的非營利性民辦職業院校在招生、辦學評估等方面與公辦職業院校享受同等政策。

健全職業教育人才培養體系。建立職業啟蒙教育、中等職業教育、職業專科教育、職業本科教育和應用型本科教育、專業學位研究生教育縱向銜接的培養體系。加強義務教育階段學生職業啟蒙教育,將動手實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價。實施中高職教育銜接推進計劃,拓寬五年制、“3+2”“3+3”“3+4”等多種銜接渠道﹔在學前教育、護理、養老服務、健康服務、現代服務業等領域,擴大對初中畢業生實行中高職貫通培養的招生規模。穩步提升普通高校招收職業院校畢業生的比例,到2022年,高等職業學校招收中等職業學校畢業生的計劃比例達到50%左右,高等職業學校畢業生升入本科的比例達到20%左右。建立“職教高考”制度,完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法。制定中國技能大賽、全國職業院校技能大賽、世界技能大賽獲獎選手等免試入學政策。推進資歷框架建設,探索實現學歷証書和職業技能等級証書互通銜接。

(四)推進職業教育高質量發展。

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