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乌海市教育局:资助830万余元

浙江教育网 · 2020-10-16 10:59

乌海市教育局:资助830万余元

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各位新闻界的朋友们:
大家好!
首先,衷心欢迎和感谢各位参加今天的新闻发布会,关注支持乌海市的教育扶贫工作。下面,我就教育扶贫工作情况向各位作以简要汇报:
2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年,是实现第一个百年奋斗目标的决胜之年,也是脱贫攻坚战的达标之年。“十年树木,百年树人”,教育扶贫能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭,是最有效、最直接的精准扶贫。今年以来,市教育局深入学习贯彻习近平总书记扶贫重要论述,深入贯彻落实市委、政府脱贫攻坚决策部署,聚焦实现贫困人口“两不愁三保障”的目标,凝心聚力,精准施策,发挥行业部门优势,全力推进脱贫攻坚工作取得决定性进展。主要抓好了以下几项工作:
一、以完善教育资助政策为保障,健全教育精准扶贫学生资助政策

乌海市教育局:资助830万余元

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2020年,按照“三落实”“三精准”“三保障”的总体要求,以我市动态调整后享受政策的建档立卡户信息为基础数据,与全国学生资助管理信息系统在校生数据和高校学生学籍信息查询系统数据进行比对,全市各教育阶段建档立卡贫困学生共82人,其中义务教育阶段41人(小学30人、初中11人)。
教育扶贫的重点任务是严格按照教育扶贫政策措施和发放标准,把全市各教育阶段建档立卡贫困学生的相应扶贫资助资金按学期和学年确保审核发放到位,同时落实好针对所有贫困家庭学生的学前教育到高等教育4个学段6项全覆盖资助政策,实现贫困家庭在校学生应助尽助,不让一个学生因贫失学,不让一户脱贫户因学返贫。
2020年,义务教育阶段家庭经济困难学生生活费补助、普通高中国家助学金、中职国家助学金等资助政策资金发放工作,资助学生总数为9141人次,资助总额835.595万元。其中,补助义务教育阶段家庭经济困难学生生活费1828人次,金额为137.67万元;资助普通高中国家助学金5217人次,金额为521.7万元;资助中职国家助学金2096人次,金额为176.225万元。
二、以改善办学条件为基础,推动薄弱地区学校标准化建设,实现城乡一体化均衡发展

乌海市教育局:资助830万余元

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按照“两不愁三保障”中义务教育有保障的要求,保障建档立卡等贫困家庭的孩子能够全部接受九年制义务教育,确保他们有学上,上得起学。一是加大投入力度,不断改善办学条件。坚持教育专项经费优先重点安排薄弱学校,教育优惠政策继续向薄弱学校倾斜,今年投入1397万元(中央、自治区资金),用于薄弱学校改善办学条件。三区在2019年、2019年通过国家义务教育基本均衡县评估验收。自治区和我市持续加大资金投入,用于薄弱学校改善办学条件,全市义务教育学校办学条件基本实现标准化(推进学校建设、教师编制、生均公用经费基准定额、基本装备配置标准“四统一”),义务教育向优质均衡阶段迈进,城乡一体化水平走在全国前列。建立了义务教育均衡发展动态监测和复查长效机制,推进优质学校和薄弱学校互通发展。二是进一步加大控辍保学的力度,确保义务教育阶段的学生受教育的权利。进一步完善控辍保学机制,明确旗县区主体责任,并做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作。建立完善控辍保学管理动态数据库,强化义务教育阶段控辍保学动态监测。落实家访制度,及时做好家校沟通,及时解决有辍学倾向的学生在学习和生活上的困难,进一步巩固控辍保学的成果。截至目前,全市义务教育阶段41名建档立卡贫困家庭学生全部在校,不存在辍学、失学情况。三是不断完善教育信息化基础环境,持续深化教育信息化应用水平。2020年,全市共投入资金700多万元,用于9所农村薄弱学校的智慧黑板、计算机配备和校园网升级改造,确保所有农村薄弱学校的每个教学班和办公室都能够高速访问互联网,为教师运用互联网、数字教学资源和信息技术开展教学提供了环境保障。疫情期间,全市农村薄弱学校教师通过多次网络培训,能够熟练运用网络直播平台以及微信群等信息化手段,开展大规模、长时间的线上教学,教师的信息技术水平得到了显著提升。今年,部分名师、教研员通过“网络直播课堂”、“同频互动课堂”开展网络教学教研活动10余次,指导和帮助农村薄弱学校教师改进教学方法,提升教师专业素养,同时农村薄弱学校的学生通过网络听到名师的课,接受名师的指导,扩大了名师资源共享覆盖面。市教育局通过乌海市教育资源平台和有线电视网络为全市中小学师生提供各学科同步课程资源2100多节,集中购买“学科网”、“东师理想”等优质数字教学资源,为农村薄弱学校教师开展线上教学提供了丰富的数字教学资源。
三、以发展职业教育为抓手,实现脱贫举措与技能培训精准对接

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一是紧紧围绕乌海城市转型、经济结构调整、产业升级以及城镇化建设的需要,调整专业设置,拓宽中职学生招生规模和就业渠道。二是支持建档立卡贫困家庭初中和高中毕业生接受优质中高等职业教育。市职业技术学校(学院)通过随班就读等形式,积极招收残疾学生,帮助其提升社会适应能力。

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三是引导鼓励市职业技术学校(学院)采取灵活多样的方式方法,面向建档立卡贫困家庭子女开展职业学历教育和职业培训。充分利用中等职业学校优质资源,完成各类社会培训,为参加职业技能培训意愿的建档立卡贫困家庭成员提供了职业技能培训服务。四是市特殊教育学校做好学前教育阶段和高中教育阶段两头延伸,招收高中职业班帮助残疾学生掌握职业技能。
四、以加强乡村教师队伍建设为重点,全面提升薄弱地区教育教学质量

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一是建立区域内校长和教师交流长效机制,校长队伍结构进一步优化。
二是根据乌海市关于乡镇机关事业单位工作人员实行乡镇工作补贴的通知,各区政府为乡镇学校教职工每月发放200元的工资补贴。补充乡村教师力量。对薄弱地区学校教师在中小学教师在职称评聘和评优选先时,保证有一定比例的薄弱学校教师。三是加大教师和校(园)长培训力度,提升教师整体素质。教师培训项目中选派包括薄弱学校在内的班主任代表赴先进地区开展跟岗式培训,教师队伍素质得到稳步提升,2020年,完成中小学(幼儿园)教师培训6项,共培训教师7174人次。
下一步,我们将坚决本着不松劲、不懈怠、不马虎的工作状态,持续按照“三落实”“三精准”“三保障”工作总要求,提高政治站位,强化责任担当,聚焦聚力、求实求效,持续与有关部门加强沟通联系,持续进行督促落实,进一步强化监管责任,细化实化各项工作措施,完善各项资金的跟踪机制,全面做好教育扶贫工作。希望媒体朋友继续关注支持教育扶贫工作,向我们多提宝贵意见和建议,帮助我们把工作做得更好。
谢谢大家!
记者提问:
教育扶贫工作下一步怎么巩固成果?
答:
一是重点围绕今年82名建档立卡贫困家庭学生,严格按照教育扶贫政策措施和发放标准,把相应扶贫资助资金按学期或学年确保审核发放到位。二是持续抓好义务教育控辍保学工作,巩固提升控辍保学成效,坚决实现义务教育有保障。三是认真落实学前教育到高等教育阶段的学生资助政策,实现贫困家庭在校学生应助尽助,不让一个学生因贫失学辍学,不让一户脱贫户因学返贫。
学好用好民法典
(1)
第一编 总 则
第一章 基本规定
第一条 为了保护民事主体的合法权益,调整民事关系,维护社会和经济秩序,适应中国特色社会主义发展要求,弘扬社会主义核心价值观,根据宪法,制定本法。
第二条 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。
第三条 民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护,任何组织或者个人不得侵犯。
第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
第五条 民事主体从事民事活动,应当遵循自愿原则,按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。
内蒙古自治区文明行为促进条例
(1)
第一章 总 则
第一条 为了培育和践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华民族传统美德,提升公民文明素养和社会文明程度,推进城乡文明建设,根据国家有关法律、法规的规定,结合自治区实际,制定本条例。
第二条 本条例适用于自治区行政区域内文明行为促进及其相关工作。
第三条 本条例所称文明行为,是指符合宪法和法律、法规规定,遵循社会主义道德要求,体现社会主义核心价值观,维护公序良俗,引领社会风尚,促进社会进步的行为。

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快乐的校园生活~

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